La fase di Capacity Building ha avuto l’obiettivo di proseguire la sperimentazione dei moduli aggiuntivi sul settore turistico creati da Unioncamere e testati nella precedente fase di Piloting, con docenti delle scuole superiori e formatori aziendali.

Le adesioni al Capacity Building sono pervenute esclusivamente da scuole, in particolare da due classi quarte dell'Istituto Tecnico Economico "Guido Piovene" di Vicenza e da una quarta dell'Istituto Tecnico Commerciale "Maria Lazzari" di Dolo (VE). Si tratta di due Istituti Tecnici a indirizzo turistico, entrambi con sede in Veneto, una Regione che storicamente attribuisce grande importanza alla formazione tecnica e professionale.

Il Capacity Building si è svolto tra metà ottobre e metà novembre 2025: il numero totale di studenti iscritti e registrati sulla piattaforma EULEP è stato di 60 (41 femmine, 19 maschi).

Le tre insegnanti, le Prof.sse Perazzolo, Chindamo e Monetti, hanno deciso di erogare la formazione EULEP in modalità blended, alternando lezioni in classe, durante il normale orario scolastico, a sessioni di studio individuale a casa.

Le docenti dell'ITE "Piovene" hanno scelto di seguire l'intero programma sui tre argomenti del corso (AI, VR e SI), mentre la docente dell'ITC "Lazzari" ha scelto i moduli su IA e VR, con l'intenzione di trattare il modulo su SI in un secondo momento.

Ogni docente ha elaborato un proprio programma sulla base della formazione ricevuta durante la fase pilota, rispettando alcuni requisiti minimi previsti da Unioncamere, tra cui il completamento obbligatorio dei moduli di e-learning, lo svolgimento dei quiz finali e l'erogazione di attività in classe di durata almeno pari a quella dei singoli moduli e-learning EULEP. La scelta di concedere ai docenti ampi margini di autonomia ha portato allo sviluppo di tre diversi percorsi formativi, ciascuno adattato a specifiche esigenze didattiche e integrato nel percorso curricolare della singola classe.

La valutazione dell’esperienza

Gli studenti hanno avuto la possibilità di valutare l’esperienza fatta con il Capacity Building rispondendo ad un questionario di gradimento appositamente predisposto. Il giudizio espresso sulla formazione EULEP è stato estremamente positivo, con un livello di soddisfazione complessivo dell'86,7%. I ragazzi hanno apprezzato soprattutto la concretezza del corso, capace di offrire una reale prospettiva sulle loro future opportunità di lavoro, e la possibilità di approfondire argomenti innovativi, ampiamente discussi ma raramente esplorati in dettaglio. Questa opportunità è stata vista come un valore aggiunto con un grande potenziale per la propria futura carriera.

I docenti hanno ricevuto valutazioni piuttosto positive sia per la modalità di erogazione che per la competenza in materia. La fiducia che gli studenti hanno riposto nei loro docenti ha sicuramente influenzato positivamente la loro valutazione.

La piattaforma Moodle di EULEP, inoltre, è stata giudicata sufficientemente intuitiva e di facile utilizzo. 

Nel complesso, la maggior parte dei partecipanti ha ritenuto che il riconoscimento ufficiale della formazione, attraverso l’erogazione del Certificato EULEP,  abbia costituito un risultato molto importante.

Anche la valutazione degli insegnanti, raccolta informalmente al di fuori del sondaggio, grazie al rapporto di fiducia instaurato con lo staff di Unioncamere, è stata significativamente positiva. In primo luogo, è stata sottolineata l'importanza di un corso gratuito, efficace e conciso, facilmente integrabile nel programma didattico. È stata inoltre apprezzata la specificità dell'argomento (il settore turistico). E’ stata manifestata la volontà di continuare a utilizzare i moduli EULEP sul turismo nei prossimi anni scolastici e per scopi che vanno oltre il curriculum scolastico, ad esempio, per l'orientamento in entrata e in uscita o nell'ambito di progetti specifici. 

Gli output dell’esperienza formativa

La fruizione dei moduli EULEP all’interno del Capacity Building è stata integrata dalle attività organizzate dalle insegnanti, tra cui:

- realizzazione di project work di gruppo;

- momenti di confronto e riflessione in plenaria e organizzazione di debate;

- studio con fruizione di risorse digitali in asincrono sulla piattaforma dedicata;

- attività di laboratorio di Informatica per la costruzione di prodotti di promozione e assistenza turistica.

In particolare, sfruttando le competenze acquisite durante l’e-learning, i ragazzi dell’istituto Piovene hanno realizzato un chatbot e una risorsa di AR, in collaborazione con l'Hotel Cristina di Vicenza, dei quali si può vedere il contenuto ai seguenti link:

a) chatbot: https://drive.google.com/file/d/1oA3ozS8e2i4vahiWD4SFodd5A8zFeGCI/view?usp=sharing

b) risorsa AR: https://drive.google.com/file/d/1IUFII8UdRIXuT33i4eDi2CICalV6hCBa/view?usp=sharing

Gli allievi hanno inoltre realizzato un video con l'IA, dedicato alle risorse turistiche di Vicenza: c) video https://drive.google.com/file/d/1n4vQcinrPtOqaL_99Ya6vAaBDx2sCIJC/view?usp=sharing

Tutti i lavori sono stati presentati all’evento moltiplicatore finale del partenariato italiano (Unioncamere, 2 dicembre 2025), da una delegazione di allievi giunti a Roma appositamente da Vicenza!